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朱向峰:从蒲公英课程走向核心素养培育
发布者:梁健敏    发布时间:2017/2/7 16:08:00    浏览次数:297

摘要:

        蒲公英课程作为江苏省教育厅批准的初中课程基地建设项目,采用了以大数据为策略
的实证研究方式.从学情分析、课程目标、课程实施等方面构建了适合学生当下与未来发展、以综合实践为呈现形式的多元活动课程。尤其关注课程与学科课程的关系、与思维品质培养的关系、与学生心灵成长的关系和与核心素养培养的关系。


关键词:课程基地;大数据;实证研究;核心素养


中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:1673—9094(2016)02A一0086—05


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