[关闭窗口]
潘文彬——指向核心素养:儿童文学课堂的意蕴
发布者:梁健敏    发布时间:2017/2/7 16:08:00    浏览次数:297

摘要:

       “核心素养”是学生成为他自己、变成他自己的最为关键的内涵特质,是儿童终身持续
发展的DNA 它是经由后天教育而习得的。这就意味着课程教学要以核心素养为圆心来展开。儿童问学课堂是指向核心素养的形成和发展的,学生永远站在课堂的中央 问学课堂,以“问”为特征,以“学”为核心.以“活动”为载体,是启迪心智、怡然有趣、自然有法的课堂。


关键词:核心素养;问学课堂;自主学习;自我生长


中图分类号:G420 文献标志码:A 文章编号:l673—9094(2016)04A~0020—05


附件:(在文件名上单击右键,选择目标另存为)
 指向核心素养:儿童问学课堂的意蕴.pdf
[关闭窗口]